党员先锋引领教研 励学赋能共促成长

为深入推进“党建+教研”融合发展，充分发挥党员教师在教学改革中的先锋模范作用，11月13日下午，沁园小学及五星分校全体英语教师齐聚一堂，以党员教师为核心力量，正式启动“励学赋能 共读教材”党员先锋岗特色实践活动。活动以教材共读为纽带，以课堂实践为载体，凝聚党员智慧，引领教师专业成长，切实将“精研·精讲·精习·精析”教学改革理念落到实处。

 作为党员教师的优秀代表，四年级组陈伊莎老师率先以新版译林英语四年级上册Unit5《Different toys, same fun》第一课时为载体，呈现了一堂彰显党员先锋本色的励学课堂示范课。课前，陈老师以党员标准严格要求自己，带领备课组深入研读教材，精准把握“玩具”主题与学生认知特点，将“以生为本”的理念贯穿教学设计始终。课堂上，她通过情境创设、小组互动、游戏竞赛等多元化励学形式，引导学生在趣味参与中理解并运用语言；尤其在拓展环节，借助豆包AI工具引导学生绘制创意机器人造型，充分激发学生主动性与探索欲，展现了党员教师扎实的教学功底与创新意识。

课后，陈伊莎老师围绕教学目标、学情分析、环节设计及课堂生成展开说课，特别分享了作为党员教师在“共读教材”活动中的责任与担当——不仅要自身深研教材，更要带动团队共研共进，为全体教师打造励学课堂提供了可复制、可推广的实践样板。

评课交流环节中，党员教师带头秉持“共读共研、互促共进”原则，从教学目标达成度、励学活动有效性、学生主体地位发挥等维度展开深度点评。大家既肯定了陈伊莎老师课堂中“情境贴合教材、互动凸显励学”的亮点，也针对性提出优化建议，充分体现了党员教师在教研中的引领作用。

随后，全体教师以备课组为单位开展教材研读，党员教师主动担任各组研讨组长，围绕单元第二课时教学设计，聚焦重难点突破、新旧知识衔接、励学活动细节等核心问题带头研讨。大家结合示范课经验各抒己见，在思维碰撞中明晰教材编排意图，形成了“深读教材—优化策略—提升质量”的共识，让集体研备成为党员引领下提升课堂实效的有力抓手。

活动中，党员干部、吴菊副校长以“联读教材构建知识体系”为主题开展专题讲座，强调“励学课堂”的打造离不开党员教师对教材的精准把握与系统研读。她指出，党员教师要以“一起读教材”活动为契机，带头做到“三深”：深读文本挖内涵、深研学情定策略、深化实践促成长；同时要注重“联读教材”，横向关联单元主题，纵向贯通学段目标，将情境创设与语言实践深度融合，让励学理念贯穿教学全过程。

吴菊副校长鼓励全体教师以党员教师为榜样，持续深耕教材、优化教学策略，不断拓宽“知识传授+能力培养+价值引领”的育人维度，让英语课堂真正成为学生主动学习、快乐成长的乐园，彰显了党员干部在教育教学改革中的前瞻视野与领导智慧。

此次党员先锋岗实践活动，以“共读教材”为纽带，凸显了党员教师在教学示范、教研引领中的核心作用，为全体教师搭建了“党建引领教研、教研服务教学”的成长平台。后续，沁园小学英语学科将持续深化党员先锋岗建设，以研促教、以教促长，让励学之花在党员引领下绽放课堂，以教材之力赋能学生全面发展，为教育高质量发展贡献党员力量。